By Dina Guglielmi, Franco Fraccaroli

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Fictions of Appetite: Alimentary Discourses in Italian Modernist Literature

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Confessa che spesso i suoi studenti ne fanno oggetto di scherno, anche se mai in modo eccessivo. Osservarla lavorare è come assistere a una lezione prova a un concorso replicata all’infinito: gli studenti sembrano non far parte della sceneggiatura. » risponde in modo lucido: «Le classi in questi ultimi anni mi sembrano sempre più difficili e complesse, al di fuori della mia portata: alunni stranieri, bisogni educativi speciali, situazioni di disagio. Mi sembra un luogo per missionari, a me sarebbe piaciuto semplicemente insegnare inglese.

It/ebook Edizione a stampa 2016 ISBN 9788815265333 Edizione e-book 2016, realizzata dal Mulino - Bologna ISBN 9788815333056 Indice Š Introduzione Capitolo primo La scuola come organizzazione Capitolo secondo Il processo dello stress: elementi chiave Capitolo terzo Insegnare: che stress! Capitolo quarto Il benessere del dirigente scolastico Capitolo quinto Migliorare l’organizzazione: proposte di intervento Capitolo sesto Potenziare le risorse personali: interventi di «stress management» Š Conclusioni Š Riferimenti bibliografici Ringraziamenti Prima di passare ai dovuti ringraziamenti a tutti coloro che hanno contribuito a dare spunti per la scrittura di questo volume, sentiamo il dovere di una precisazione.

Un altro elemento di cambiamento nell’ultimo ventennio è costituito dal progressivo incremento dei carichi di lavoro e dell’aumentata richiesta di aggiornamento continuo e di sviluppo delle competenze professionali. 3). 3. Quanto sono pagati gli insegnanti? Alcuni dati molto interessanti sono presentati dall’OCSE nel rapporto annuale Education at a Glance [2015] che permette alcuni confronti internazionali e prospettici. Tra il 2000 e il 2013 gli stipendi degli insegnanti sono aumentati in termini reali in tutti i paesi per i quali l’OCSE possiede dati.

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